MatemaTICas+divertidas

Si hiciéramos una encuesta entre los alumnos para conocer cuál es la asignatura más impopular, seguramente que nos dirían que las “mates”. Nos comentarán que las clases son muy aburridas y que no se enteran de nada. Seguramente en gran parte tengan razón. Como dice Luis Roldan: “las matemáticas no dan más que problemas”, en el fondo es verdad pero a veces las soluciones a muchos problemas son más fáciles y sencillas de lo que uno pueda pensar e incluso puede que las tengas delante y no seas capaz de verlas. Yo como profesor de matemáticas siempre intento convencer a los niños que es la asignatura en la que menos tienes que estudiar, no hay prácticamente nada que memorizar y lo que realmente hay que hacer es pensar y sobre todo razonar con lógica. Este para mi es el gran problema de los alumnos, no están preparados ni enseñados para pensar ni razonar, es decir utilizar la lógica. El profesor debe ser el que lleve a las aulas el lado positivo y divertido de las matemáticas, y así despertar el interés por esta materia y al mismo tiempo enseñarles a aprender a pensar, aplicando las nuevas tecnologías a la enseñanza de dicha ciencia. Yo intento (no sé si lo consigo) que los alumnos pasen un rato agradable en la clase y sobre todo que al mismo tiempo aprendan y sobre todo razonen. Todo el mundo tenemos un investigador dentro y nos encanta resolver enigmas, y lógicamente los niños no van a ser menos .Hay que dar a los alumnos retos que sean capaces de resolver. Lo que estoy haciendo con los niños es ponerles acertijos y problemas de lógica (les encantan) y de esta forma despierto su interés. He creado un spaces, al que os invito a todos, [] en el cuál intento que los alumnos aprendan matemáticas de otra forma (sudokus, humor, curiosidades……. )Y al mismo tiempo se diviertan, en el mismo he creado “el acertijo o problema de la semana”, con esto los alumnos tienen una semana para encontrar la solución y cuando la tienen (o creen que la tienen) me la envían a mi correo electrónico, luego todos los lunes les pongo la solución y les planteo otro enigma o acertijo.

De esta forma los alumnos buscan soluciones (algunas muy curiosas), ejercitan el ingenio y la habilidad, empleando conocimientos de matemáticas, utilizando la lógica y métodos de deducción. Las matemáticas es una de las ciencias más útiles en nuestra sociedad, desde que te despiertas vas viendo formas geométricas, precios, modelos….simplemente con salir a la calle todo está relacionado con las matemáticas. Como dice Pérez Sanz: “ Vivimos en una cultura digital y esta palabra viene de dígito no de dedo. La sociedad actual sería el sueño de Pitágoras”.